正向行為支持的理論與實務

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作者:鈕文英著

出版年:2022

出版社:心理出版社股份有限公司

出版地:新北市

集叢名:障礙教育系列:63173

格式:PDF,JPG

ISBN:9786267178171

EISBN:9786267178249 EPUB; 9786267178256 PDF

分類:教育  

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  正向行為支持提供「用愛理解」、「用話鼓勵」和「用對方法」,以處理行為問題的「正向思考、語言和行動」。「用愛理解」是正向行為支持背後的價值觀,主張同理地了解個體行為的原因與功能,以「促進生活品質」作為介入目標,讓個體成為「有喜樂、價值和希望」的人;「用話鼓勵」是它採取正向語言,引導和鼓勵個體正向行為的表現;而「用對方法」是它倡議依據行為功能,擬訂「多元且正向」的證據本位介入策略。

  本書第3版延續前版書的核心概念,探討正向行為支持的理論與實務應用,並更換書名為《正向行為支持的理論與實務》,因為正向行為支持不只適用於身心障礙者,而是有情緒行為需求的所有人。除此,本書於雲端附有學生學習資料,包括參考文獻、附錄、名詞釋義、測驗題、索引,以及擬訂正向行為支持計畫過程中會用到的工具與應用程式等。

鈕文英
現職:國立高雄師範大學、國立屏東大學、國立臺南大學特殊教育學系兼任教授
學歷:國立臺灣師範大學教育心理系學士
   美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷:國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授(2013年8月1日退休)
專長:身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
著作:啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
   邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
   單一個案研究法——研究設計與後設分析(2015,心理出版社)
   單一個案研究法——設計與實施(2019,心理出版社)(合著)
   擁抱個別差異的新典範——融合教育(第3版;2022,心理出版社)
   正向行為支持的理論與實務(第3版;2022,心理出版社)
   論文夢田耕耘實務(2020,雙葉書廊)
   質性研究方法與論文寫作(第3版;2021,雙葉書廊)
   研究方法與設計——量化、質性與混合方法取向(第3版;2021,雙葉書廊)
   其他期刊和編纂類書籍中的文章約100多篇
翻譯:應用行為分析(2012,學富文化)(合譯)
   美國心理學會出版手冊第7版(2022,雙葉書廊)
校閱:智能障礙定義、分類和支持系統——美國智能及發展障礙協會定義指南第11版(2011,財團法人心路社會福利基金會)
   融合教育課程與教學實務(2017,華騰文化)
學位論文指導:自1997年至2022年6月底共指導完成86篇博碩士論文